青島赫德學校成立于2018年，是一所立足本土、放眼世界、學術扎實、文化多元、師資雄厚的未來學校。

赫德學校在北京、上海、寧波、青島、南京五地均有校區，其中，青島赫德提供幼兒園、小學、初中、高中全學段教育。憑借集團化多地辦學的優勢，青島赫德享有比肩一線城市的高品質教育，赫德已有連續兩屆畢業生100%被世界排名前50的綜合性大學錄取。

赫德學校以“中國學生發展核心素養”為目標，通過創新性的教育教學設計和開放包容、和諧有愛的校園生活，培養學生面向未來的必備品格和關鍵能力。

青島赫德雙語學校課程介紹：

小學課程

作為一所雙語學校，赫德小學部的教學由中方課程以及國際化課程兩個部分組成，課程的主要目的是在保證傳統文化和基礎知識學習的同時，為孩子們提供了優越的英語語言環境，達到雙語培養的目標。

初中課程

青島赫德初中部實行國內、國際方向雙軌并行，學生們既可以選擇國內班，參加中考，未來進入普高體系;也可以選擇國際班，高中進入國際體系，學習IGCSE+A Level/AP課程，未來走出國留學路線。

其中國內方向以國家課標及考試要求為錨點，國外方向在此基礎上要更多了解全球發展要求、以及如何順利地銜接IGCSE課程。基于不同的培養目標，我們的課程設置也會稍有不同。

A-Level課程

A Level 全稱General Certificate of Education Advanced Level，它的成績相當于中國的“高考成績”。學生憑借A Level成績，可以申請英國、美國、加拿大、新加坡、新西蘭、澳大利亞、中國香港等地區的頂尖大學學府。 世界上的160多個國家的11000所大學都認可A Level成績。

A Level課程分為AS和A2兩個階段。考試季分別在每年的6月和11月。考試成績在8月和次年1月公布。AS成績的最高等級為A，AS和A2的綜合成績(即A Level總成績)的最高等級為A*。本次赫德學子參與的數學為AS+A2考試，其他科目為AS階段考試。

基本上大學錄取標準只需要3門課程的成績。獲得A Level 3門D可進入一般大學，3門B可有機會進入較好大學，3門A就有機會進入牛津、劍橋等世界頂尖大學。

青島赫德雙語學校課程特點：

1. 培養完善的人格

“教育塑造人格”是赫德自創辦之初一以貫之的辦學宗旨。在赫德，學習的首要意義是人格培養。孩子們的學習都是從“我”開始，繼而進入自然與社會，最終是人格修養、知識結構和經驗結構都良好發展了的“我”。赫德課程通過符合孩子年齡特點的學習方式，激發孩子學習的主動性和成就感，幫助孩子正確理解自我與世界的關系，學會與他人、與世界和諧相處，建立內在道德自律，從而初步形成完善的人格。

2. 提供有趣且充滿挑戰的教育生活

赫德關注教育結果，更關注教育過程。我們把提供更佳的學習體驗、更豐富的學習經歷作為赫德課程建設的重要目標。我們努力營建良好的教育生態和學習氛圍，努力設計豐富多彩的課程和學習活動，幫助學生在學習過程中體驗、感悟、建構并豐富學習經驗，實現知識傳承、能力發展、積極情感形成的統一。

3. 鍛造強大的讀寫力

讀寫能力是所有學科學習的基礎。赫德在人文類課程中高度強調大量閱讀和生活化寫作，我們希望通過赫德海量的課程資源庫，能夠讓赫德學子博覽群書、知識淵博、視野廣闊。同時，我們不僅僅在作文課上訓練寫作，而是通過精心的課程設計，在各學科中通過想象性寫作、記實性寫作、研究性寫作、非連續性文本寫作、科學報告寫作、創意寫作等，鍛煉孩子多元的書面表達能力。

4. 培養科學思維能力

培養科學思維能力是赫德數學/科學類課程的核心目標。我們努力做到讓赫德數學/科學課程具備如下特質：有用的數學/科學、多學科融合的數學/科學、思維的數學/科學、與生活緊密連接的數學/科學。我們希望孩子通過我們的數學/科學類課程，學會思考，學會發現，學會創造，學會解決實際問題。

5. 涵養人文底蘊和藝術修養

赫德努力通過創新性的課程設計，提供浸潤和體驗式的藝術學習和審美教育，我們期待赫德學子通過赫德藝術課程的學習，擁有一定的人文底蘊和藝術修養，具備一定的審美能力，情趣高雅，能夠享受生活樂趣，感受藝術和生活之美。

6. 培養中國靈魂

中國傳統文化是每個中國人的靈魂和根脈，傳承中國文化是赫德辦學的初心。赫德精心開發富有特色和創意的中國傳統文化課程，強調經典學習一定要和學生的生活、生命密切關聯，一定要和當下的時代密切關聯，一定要和未來時代的發展密切關聯，讓傳統經典成為學生的精神底色，引導孩子過一種具有中國審美特質的生活。

青島赫德雙語學校一貫制培養體系

在“十五年一貫制”的環境下，減少了家長和學生“幼升小”、“小升初”和“初升高”的擇校壓力，有利于促進學生的身心發展，為學生進行科學規劃提供了便利，學生在心理、學習習慣培養等方面也能保持連貫性。學生的學習品質和能力都是一個漸進且連續的發展過程，學生的心理發展不會因為擇校而被截成兩段。

學校管理人員精簡，教師所占的比例擴大，投入到教學一線過程中的資源和精力就會更多，學校具有統一的行政、教育、教學管理，保證學校的學生能夠享受一流的學習環境和學習品質。每一次學部的轉換，都不僅是一次升學，也不僅意味著學生所學知識在深度和廣度上的延伸拓展，更是一次從身心狀態、習慣養成、信息處理等多方面進行調整和準備的轉變。學生如果能夠穩中有序地度過這個階段，對于他們當下及未來的發展都意義重大。為了幫助學生們更好的做好銜接，實現小學、中學軟著陸，依托于15年一貫制的辦學優勢，青島赫德針對銜接年級，獨家專屬定制了銜接課程，讓學生們更好地實現學業平穩向上銜接。

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