“你們都有哪些課程?”

“什么是IB、AP、VCE?”

“今年樹德國(guó)際部的錄取成果怎么樣?”

......

我們時(shí)常會(huì)聽到來自家長(zhǎng)們的疑問，

針對(duì)大家最關(guān)注的問題，

我們的回答就在這里。

01、問：樹德中學(xué)國(guó)際部發(fā)展了多少年?辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)如何?

樹德國(guó)際部于 2002 年由成都樹德中學(xué)與成都華櫻教育集團(tuán)共同合作成立，批準(zhǔn)文號(hào)為：成教外(2002)5號(hào)。

2002年：樹德國(guó)際部正式成立，開啟了國(guó)際教育新篇章，為學(xué)生提供國(guó)際化的教育路徑和留學(xué)機(jī)會(huì)。

2004年：經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)，開設(shè)全省首個(gè)中外合作高中課程：VCE國(guó)際高中課程，成為四川省第一所引進(jìn)國(guó)際高中課程文憑的學(xué)校。

2010年：引進(jìn)AP美國(guó)大學(xué)先修課程，豐富了國(guó)際課程體系，為學(xué)生提供了更多元化的選擇，有助于學(xué)生提前適應(yīng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)術(shù)要求。

2012年：獲得IB國(guó)際文憑組織正式授權(quán)，成為西南地區(qū)唯一開設(shè)IB課程的公立學(xué)校，進(jìn)一步提升了學(xué)校在國(guó)際教育領(lǐng)域的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

2020年：樹德國(guó)際部(光華校區(qū))VCE課程中心正式成立。

2022年：樹德國(guó)際部成立二十周年，舉行了以“理解與融通—重塑我們的教育”為主題的教育研討會(huì)，總結(jié)過去二十年的辦學(xué)成果，展望未來發(fā)展方向。

經(jīng)過23年的發(fā)展，樹德國(guó)際部在課程教學(xué)、素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)生活動(dòng)等方面形成了科學(xué)、成熟的教育管理體系，成功輸送了3633名學(xué)子赴世界知名高校深造。

02、問：樹德國(guó)際部目前有哪些校區(qū)?各校區(qū)分別開設(shè)了哪些國(guó)際課程?

樹德國(guó)際部有2個(gè)校區(qū)，分別是：外國(guó)語(yǔ)校區(qū)(位于成都市錦江區(qū)百日紅西路398號(hào))和光華校區(qū)(位于成都市青羊區(qū)光華大道一段東1341號(hào))。

其中，外國(guó)語(yǔ)校區(qū)開設(shè)IB國(guó)際文憑課程和AP美國(guó)大學(xué)先修課程，光華校區(qū)開設(shè)VCE國(guó)際高中課程及融合課程。

03、問：什么是VCE課程?統(tǒng)考時(shí)間在什么時(shí)候?VCE課程適合哪些學(xué)生?

VCE 是澳大利亞維多利亞州的高中課程，其統(tǒng)考時(shí)間在高三上期10月開始，學(xué)制2.5年，適合意向申請(qǐng)澳洲、英國(guó)等英聯(lián)邦國(guó)家及新加坡、中國(guó)香港地區(qū)的學(xué)生。課程難度適中，錄取競(jìng)爭(zhēng)力大，是一個(gè)可以做到“低進(jìn)高出，中進(jìn)優(yōu)出”的寶藏課程。

04、問：什么是AP課程?有哪些班型?AP課程適合哪些學(xué)生?

AP 課程是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)主持的美國(guó)大學(xué)先修課程，能夠讓學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)具有大學(xué)學(xué)術(shù)水平的課程，取得相應(yīng)要求分?jǐn)?shù)的科目在美國(guó)本科階段可兌換大學(xué)學(xué)分，節(jié)省學(xué)生的時(shí)間和學(xué)費(fèi)。

樹德國(guó)際部的AP課程分為AP頂石班和AP班兩種班型，分別針對(duì)不同語(yǔ)言基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生。兩個(gè)班型均采用模塊化時(shí)段選課，將標(biāo)化考試課程、AP課程、國(guó)家課程、校本課程融合在五個(gè)時(shí)間模塊，覆蓋三個(gè)年級(jí)，滿足不同基礎(chǔ)和目標(biāo)學(xué)生的選課需求，為同學(xué)們提供個(gè)人探索空間;同時(shí)，靈活的選課模式，可順應(yīng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)節(jié)奏，助力基礎(chǔ)扎實(shí)且適應(yīng)力強(qiáng)的學(xué)生獲得AP 頂石文憑，更好沖刺頂尖名校。

AP課程選課靈活、學(xué)科涵蓋面廣，可申請(qǐng)國(guó)家范圍廣泛，尤其適合以美國(guó)為主要申請(qǐng)國(guó)家及有個(gè)性化課程需求的學(xué)生選擇。

05、問：什么是IB課程?它的綜合性體現(xiàn)在哪些方面?哪一類學(xué)生適合學(xué)習(xí)IB課程?

IB國(guó)際文憑課程是經(jīng)過聯(lián)合國(guó)教科文組織注冊(cè)認(rèn)可，為全球?qū)W生開設(shè)的課程。樹德國(guó)際部開設(shè)的課程是IBDP，即高中階段課程。

IB具有很強(qiáng)的綜合性，課程體系包括六個(gè)學(xué)科組以及三個(gè)核心課程。六個(gè)學(xué)科組分別是語(yǔ)言 A(母語(yǔ))、語(yǔ)言 B(外語(yǔ))、個(gè)人與社會(huì)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)。三個(gè)核心課程為認(rèn)識(shí)論(TOK)、拓展論文(EE)和CAS活動(dòng)，以上的課程設(shè)置體現(xiàn)了IB課程的綜合性，具體如下：

1)學(xué)科知識(shí)的綜合：要求學(xué)生在六個(gè)學(xué)科組中每組至少選一門課程。學(xué)科涵蓋人文、社科、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言和藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，避免學(xué)生偏科，促使他們?nèi)姘l(fā)展，形成廣泛而扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。

2)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)：核心課程中的認(rèn)識(shí)論(TOK)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行反思和探究，培養(yǎng)學(xué)生從跨學(xué)科的角度思考問題，理解各學(xué)科之間的聯(lián)系和區(qū)別。

3)理論與實(shí)踐的結(jié)合：拓展論文(EE)要求學(xué)生針對(duì)某一具體課題進(jìn)行深入研究，將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的研究中，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立研究能力和解決問題的能力。創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)(CAS)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)術(shù)知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

綜上可見，IB課程適合注重全面發(fā)展、具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、有國(guó)際視野和跨文化交流能力的學(xué)生選擇。

06、問：樹德國(guó)際部具有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)?這些優(yōu)勢(shì)將如何助力學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)?

1)樹德中學(xué)的統(tǒng)一管理：國(guó)際部在樹德中學(xué)統(tǒng)一管理與指導(dǎo)下，共享優(yōu)質(zhì)的教育資源，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行全方位的管理和指導(dǎo)，助力學(xué)生整全發(fā)展和終身成長(zhǎng)。

2)多元的課程體系：樹德國(guó)際部以國(guó)家課程為根基，融合IB、AP、VCE三大國(guó)際課程，增設(shè)校本課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、能力和未來的升學(xué)方向選擇適合自己的課程，為未來的升學(xué)和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3)精良的師資團(tuán)隊(duì)：任課教師國(guó)際教育教齡8-23年，其中包括20余位國(guó)際課程全球考官，兼具跨項(xiàng)目、跨學(xué)科教學(xué)能力。專屬升學(xué)指導(dǎo)老師自高一開始為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，全程護(hù)航升學(xué)之路。

4)豐富的校園活動(dòng)：樹德國(guó)際部擁有樹德中學(xué)及國(guó)際部的雙軌優(yōu)質(zhì)資源，國(guó)際部設(shè)立近20個(gè)學(xué)生社團(tuán)與多支體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，涵蓋文化藝術(shù)、科技學(xué)術(shù)、體育競(jìng)技等領(lǐng)域，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織、管理，并配備指導(dǎo)老師支持。學(xué)校還定期舉辦藝術(shù)節(jié)、微電影節(jié)、公益音樂會(huì)、科技節(jié)、家庭公益集市等活動(dòng)，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

07、問：樹德國(guó)際部開設(shè)了哪些課外拓展活動(dòng)?學(xué)生能從中收獲什么?

樹德國(guó)際部非常重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，為學(xué)生提供了廣闊的個(gè)性發(fā)展平臺(tái)，利用樹德中學(xué)+國(guó)際部的優(yōu)質(zhì)雙軌資源，充分給予學(xué)生成長(zhǎng)資源與空間。

在活動(dòng)方面，包括了：

1)可以讓學(xué)生廣泛參與的學(xué)生組織及社團(tuán)，如：學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)(包括體育類社團(tuán)、學(xué)科類社團(tuán)、藝術(shù)類社團(tuán)等20多個(gè)不同類型的社團(tuán))。我們希望學(xué)生能在興趣驅(qū)動(dòng)下深度挖掘自身潛能，在社團(tuán)協(xié)作里鍛煉溝通與領(lǐng)導(dǎo)能力，為未來步入社會(huì)積累寶貴的社交與組織經(jīng)驗(yàn)，助力個(gè)人綜合素養(yǎng)的全面提升。

2)樹德中學(xué)大型的傳統(tǒng)活動(dòng)和小而精的國(guó)際部專屬活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、達(dá)人秀、CAS week、微電影節(jié)、新年慈善晚會(huì)、TEDX英語(yǔ)演講、配音大賽等。參與這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能豐富校園生活、還能在不同情境中塑造自信、拓展視野，培養(yǎng)跨領(lǐng)域思維與文化理解能力，為成為具有國(guó)際視野與綜合素養(yǎng)的人才筑牢根基。

3)個(gè)性化定制的國(guó)際競(jìng)賽：多年來，樹德國(guó)際部學(xué)子在美國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、VEX機(jī)器人世界錦標(biāo)賽、AAPT物理競(jìng)賽等權(quán)威國(guó)際賽事中大放異彩。學(xué)生在備賽與競(jìng)賽過程中，深度鉆研專業(yè)知識(shí)，提升解決復(fù)雜問題的能力。從中積累的國(guó)際競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)與榮譽(yù)，更為個(gè)人升學(xué)簡(jiǎn)歷增色，助力其在未來申請(qǐng)國(guó)際頂尖學(xué)府與職業(yè)發(fā)展中搶占先機(jī)。

4)未來專業(yè)、職業(yè)方向探索：職業(yè)探訪、生涯指導(dǎo)課程以及畢業(yè)校友分享會(huì)等活動(dòng)，可以幫助學(xué)生在未來專業(yè)選擇及職業(yè)規(guī)劃上更有明確的目標(biāo)。

08、問：在樹德國(guó)際部就讀的三年時(shí)間中，是否有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)規(guī)劃?

樹德國(guó)際部堅(jiān)持教育長(zhǎng)期主義，做面向未來的教育，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，在學(xué)校就讀的三年，有著清晰明確的規(guī)劃：

高一夯實(shí)語(yǔ)言，探索學(xué)科和興趣。

語(yǔ)言方面：提升英語(yǔ)能力，達(dá)到雅思或托福標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)要求;

探索學(xué)科和興趣方面：順應(yīng)每位同學(xué)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，在IB、AP、VCE課程和各項(xiàng)國(guó)際競(jìng)賽中，提升學(xué)術(shù)能力，培養(yǎng)高階思維能力。

高二進(jìn)入學(xué)術(shù)深耕階段。

明晰學(xué)習(xí)目標(biāo)，在快節(jié)奏、高壓下為自己想要的人生努力。50-70%精力和時(shí)間用于適應(yīng)學(xué)科難度迅速提升，挑戰(zhàn)與專業(yè)目標(biāo)相關(guān)的高難度課程，30-50%精力和時(shí)間用于競(jìng)賽、活動(dòng)、面試(包括牛劍藤等名校筆試)準(zhǔn)備等，提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

高三開始大學(xué)申請(qǐng)及統(tǒng)考。

完成大學(xué)申請(qǐng)表格及材料提交，準(zhǔn)備補(bǔ)充材料，參加面試培訓(xùn)，跟進(jìn)申請(qǐng)進(jìn)度;參加課程統(tǒng)考，為大學(xué)銜接做好充分準(zhǔn)備。

09、問：能否詳細(xì)介紹樹德國(guó)際部的師資團(tuán)隊(duì)構(gòu)成?教師們具備哪些專業(yè)資質(zhì)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?

樹德國(guó)際部教師團(tuán)隊(duì)具有能力突出、認(rèn)真負(fù)責(zé)、充滿活力、始終以學(xué)生為中心的特點(diǎn)。他們擁有豐富的專業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供多維度的學(xué)術(shù)支持與成長(zhǎng)保障。

1)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富：任課教師均擁有8-23年國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練把握國(guó)際課程的教學(xué)要求和特點(diǎn)，應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2)跨學(xué)科教學(xué)能力突出：有20余位國(guó)際課程全球考官，其中還有 “雙課程體系考官”，兼具跨項(xiàng)目、跨學(xué)科教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維，提升學(xué)生解決實(shí)際問題能力。樹德國(guó)際部通過跨學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生更符合未來社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生未來升學(xué)和生涯發(fā)展奠定思維基礎(chǔ)。

3)師生比例合理：師生比例 1：4，教師能夠關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)，包括學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等。

10、問：學(xué)校的生活環(huán)境、教學(xué)環(huán)境如何?能否滿足學(xué)生多樣化的需求?

樹德國(guó)際部致力于推動(dòng)學(xué)生的全方位成長(zhǎng)。為精準(zhǔn)契合國(guó)際化教育語(yǔ)境下學(xué)生的多元發(fā)展需求，學(xué)校在學(xué)生資源配備方面亦非常重視。

1)樹德國(guó)際部在樹德中學(xué)一體化管理體系下，與本部深度融合，實(shí)現(xiàn)全方位資源共享。

校園中配備獨(dú)立的圖書館和科技創(chuàng)新中心，為學(xué)生搭建起探索知識(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新的前沿陣地，其先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室資源在中學(xué)教育領(lǐng)域首屈一指。

2)國(guó)際部設(shè)有專屬圖書館，藏書豐富多元，不僅囊括大量國(guó)際教育領(lǐng)域的經(jīng)典原版書籍，還精心篩選了各學(xué)科專業(yè)讀物，精準(zhǔn)匹配學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，助力他們?cè)趪?guó)際教育的廣闊天地中遨游。

3)教室全面配備專業(yè)電子屏，打造智慧教學(xué)新體驗(yàn)，同時(shí)采用護(hù)眼燈光，悉心呵護(hù)學(xué)生視力健康。

4)寢室采用溫馨舒適的 4 人間設(shè)計(jì)，上床下桌布局合理，每間寢室均配備獨(dú)立衛(wèi)生間和洗澡間，為學(xué)生營(yíng)造便捷、私密的生活空間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余充分放松身心。

11、問：樹德國(guó)際部在歷年升學(xué)中取得了哪些成果?學(xué)生都被哪些世界頂尖高校錄取?

23年來，樹德國(guó)際部升學(xué)結(jié)果有兩大特點(diǎn)：

1)成功申請(qǐng)覆蓋面廣：樹德國(guó)際部畢業(yè)生去往全球19個(gè)國(guó)家和地區(qū)，包括：美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)香港、中國(guó)澳門、加拿大、澳大利亞、法國(guó)、荷蘭、韓國(guó)、日本、愛爾蘭、馬來西亞、新加坡、瑞士、意大利、塞浦路斯、新西蘭、希臘等國(guó)家和地區(qū)。

2)申請(qǐng)成果有保障：無論是頂尖大學(xué)，還是整體學(xué)生平均錄取率如下：

樹德國(guó)際部近五年優(yōu)秀錄取成果：

成都首位國(guó)際部學(xué)子收獲哈佛大學(xué)錄取;

連續(xù)兩年收獲美國(guó)杜克大學(xué)錄取;

連續(xù)三年收獲牛劍藤錄取;

近三年，中國(guó)香港大學(xué)錄取總量占四川錄取總量達(dá)50%;

連續(xù)四年收獲藤校錄取;

連續(xù)四年收獲美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)錄取。

每年，學(xué)生們都能斬獲英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的錄取;在亞洲地區(qū)，新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)這兩所頂尖學(xué)府，以及中國(guó)香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)等高校，也頻頻向樹德國(guó)際部的學(xué)子拋出橄欖枝。

亮眼的成績(jī)彰顯出樹德國(guó)際部卓越的教學(xué)實(shí)力與育人成果。

12、問：樹德國(guó)際部校友畢業(yè)后在學(xué)業(yè)深造、職業(yè)發(fā)展等方面有著怎樣的表現(xiàn)?家長(zhǎng)和學(xué)生可以通過哪些渠道了解校友的發(fā)展訊息?

23年來，樹德國(guó)際部已有3633名畢業(yè)生奔赴世界舞臺(tái)。秉持著 “教育不止三年” 的堅(jiān)定信念，SIAA(樹德國(guó)際部校友會(huì))應(yīng)運(yùn)而生，始終密切關(guān)注畢業(yè)校友的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

SIAA作為西南地區(qū)極具影響力的校友會(huì)之一，目前已匯聚了 1500 多名來自全球的優(yōu)秀校友。

據(jù)校友會(huì)統(tǒng)計(jì)：

85%校友學(xué)成歸國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng);

有85%以上校友選擇本科后繼續(xù)深造，獲得碩士、博士學(xué)歷;其中40%以上校友進(jìn)入世界TOP20的院校深造;

有9.88%的校友選擇創(chuàng)業(yè);

有46%校友進(jìn)入世界500強(qiáng)及世界名企。

13、問：樹德國(guó)際部在招生過程中，期望招收具備哪些品質(zhì)、能力與素養(yǎng)的學(xué)生?在國(guó)際教育之路上，家長(zhǎng)又需要做好哪些準(zhǔn)備?

樹德中學(xué)國(guó)際部在樹德中學(xué)的統(tǒng)一管理與指導(dǎo)下,秉承“樹德樹人,整全育人”的教育理念，培養(yǎng)“德行天下，根植中華”具有全球勝任力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我們希望你擁有：

基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和突出的學(xué)習(xí)能力;

良好的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情;

綜合素養(yǎng)較高，具有社會(huì)責(zé)任感，最好可以多才多藝全面發(fā)展;

具有優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)，積極向上，尊重他人，熱愛生活。

我們希望家長(zhǎng)能夠做到：

給予學(xué)生最大的信任，給予學(xué)校更多的配合和溝通;

理解國(guó)際教育核心理念，避免固化思維衡量學(xué)習(xí)成果;

建立開放的家庭溝通機(jī)制，幫助孩子應(yīng)對(duì)過渡期，并培養(yǎng)其良好的自主管理能力。

14、問：若計(jì)劃2025年入讀樹德國(guó)際部，家長(zhǎng)需要重點(diǎn)關(guān)注哪些資訊?在此過程中應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作?孩子又需要達(dá)到哪些條件?

如果您希望孩子在 2025 年進(jìn)入樹德國(guó)際部學(xué)習(xí)，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注樹德國(guó)際部開放日等活動(dòng)，或聯(lián)系招生老師進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)生個(gè)體化咨詢。咨詢熱線：028-86119698、86119628.

當(dāng)前，您可以橫向了解國(guó)際教育相關(guān)信息，為中考出分后的擇校做好準(zhǔn)備。

中考結(jié)束后，您可與學(xué)生共同到學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，了解詳情。根據(jù)樹德國(guó)際部2024年入學(xué)要求，入校學(xué)生中考成績(jī)需要至少達(dá)到成都市中考重點(diǎn)線20-70分以上。

需注意，根據(jù)成都市2025最新要求，錄取分?jǐn)?shù)可能會(huì)有所調(diào)整，請(qǐng)您持續(xù)關(guān)注樹德國(guó)際部官方信息，以免錯(cuò)過關(guān)鍵招生動(dòng)態(tài)。

溫馨提示:國(guó)際化學(xué)校,想了解更多學(xué)校信息,歡迎點(diǎn)擊【預(yù)約看?！?/a>咨詢!或電話咨詢:400-9609-559