上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為一所高端定位于現(xiàn)代化、科技化、國際化特色的民辦十二年制學(xué)校，就坐落在智創(chuàng)城的核心位置——上海市普陀區(qū)桃清路58號。那么，學(xué)校的課程是怎樣的呢?一起來看看上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程設(shè)置簡介吧。

　　上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程設(shè)置簡介

　　小學(xué)部課程結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

　　上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部按照《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，在完成小學(xué)階段全科教育的同時，引入國際高瞻教育主動性學(xué)習(xí)元素，把跨學(xué)科STEM/STEAM元素融入語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué)過程。“將世界帶入課堂，將課堂融入生活”，給每個學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　1.校本化實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)力課程：按照國家標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)生的基礎(chǔ)發(fā)展與共同發(fā)展。

　　2. 特色化建設(shè)生活體驗(yàn)課程：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。主要是指綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)校文化活動與班團(tuán)隊(duì)活動、專題教育、社會實(shí)踐等各類活動。

　　3. 個性化開發(fā)潛質(zhì)激發(fā)課程：守護(hù)學(xué)生天賦、激發(fā)學(xué)生的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新精神。

　　初中部

　　初中部將聚焦于學(xué)生的個體差異與潛能發(fā)展，構(gòu)建以國家基礎(chǔ)課程為主軸，拓寬延展課程為右翼，實(shí)踐探究課程為左翼的“一軸兩翼”課程體系，為學(xué)生提供適宜、適切的豐富的選擇性課程。 開齊開足開好國家課程的基礎(chǔ)上，“順勢而為，揚(yáng)峰填谷”，實(shí)施“一生一目標(biāo)、一生一課表、一生一評價”個性化訂制式的學(xué)程設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)學(xué)習(xí)節(jié)奏，制定“進(jìn)階式”學(xué)習(xí)規(guī)劃書，形成自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，“讓每個孩子成為心智自由的學(xué)習(xí)者”。開啟師生多元共享的賦能通道，立德樹人、涵德蘊(yùn)能，幫學(xué)生系好人生的第一粒紐扣。

　　初中部將利用校園公共空間和功能教室，營造“學(xué)院式”人文素養(yǎng)和“學(xué)術(shù)式”科學(xué)素養(yǎng)環(huán)境，讓環(huán)境成為浸潤學(xué)生發(fā)展的教育內(nèi)容，學(xué)生觸手可及地拿到實(shí)驗(yàn)器材、標(biāo)本、教具等為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和動手操作提供腳手架和資源包，為小組討論、師生導(dǎo)師制和學(xué)長mentor提供充足互助空間;在不同年級融合雙語學(xué)習(xí)、數(shù)理科技、項(xiàng)目探究等課程元素，為學(xué)生提供更多可選擇的成長路徑。

　　書法、戲劇、動漫、藝術(shù)鑒賞、電腦編程及人工智能、生活知識與安全技能常識、STEM、PBL跨學(xué)科社團(tuán)課程，“行走世界”的研學(xué)課程，讓老師不僅是學(xué)生成長的領(lǐng)航者，更是共同探索的合伙人，幫助學(xué)生獲取品德修養(yǎng)的隱性文憑和知識厚實(shí)的顯性文憑，擔(dān)當(dāng)“為黨育人、為國育才”的責(zé)任使命。

　　高中部

　　上海托馬斯實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部，提供以國家課程為基礎(chǔ)，以中英雙語教學(xué)和STEM教育為特色的現(xiàn)代化科技化國際化的高中教育。漢語、英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、工程與技術(shù)在我們的課程中占據(jù)了相當(dāng)重要的位置，在STEM教育中，加強(qiáng)了AP和A-level方向的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、環(huán)境科學(xué)等理工課程的設(shè)置。我們非常重視漢語、英語等語言能力的培養(yǎng)，注重政治、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、體育等人文素養(yǎng)、藝術(shù)品位和身體素質(zhì)的提升。每個學(xué)科都有獨(dú)特的認(rèn)知視角和思維方式來理解其領(lǐng)域內(nèi)一系列核心主題。因此，我們在教育教學(xué)過程中，高度看重通識教育對學(xué)生全面發(fā)展的價值和意義。