豐富多彩的暑假生活（一）
長白山科考活動
這里是中國最大的火山湖，這里是中國滿族的發(fā)祥地，這里是中國和朝鮮的交界，這里還留下了北外附中初一年級孩子們科學(xué)探索自然奧秘的足跡和記憶！讓我們一起來看看他們經(jīng)歷了怎么樣的一次長白山之旅吧。
7月20日清晨，拖著行李的同學(xué)們懷著激動的心情踏上了前往長白山的列車，一路上的秀麗風(fēng)光讓人感嘆祖國的大好河山~路程漫長而悠閑，但卻讓人滿懷期待。
到達(dá)敦化站已是下午，換乘大巴輾轉(zhuǎn)到長白山下的二道白河鎮(zhèn)時正是氣溫剛剛好的黃昏時光，學(xué)生們稍作整頓，在用過晚餐后早早的就在酒店休息，為第二天的行程留存好體力~

第二天，同學(xué)們率先來到長白山自然博物館，在科學(xué)老師的講解下了解到長白山天池的形成，長白山地區(qū)的動物、植物以及當(dāng)?shù)氐牡孛蔡卣鞯取?/p>

結(jié)合在博物館了解的知識，在中科院菌類專家王柏老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們穿上了防蚊服，深入到長白山的原始森林中探索菌類的小秘密。聽專家說森林里有很多野生動物，對于第一次走進(jìn)原始森林的同學(xué)們來說他們是既興奮又緊張。森林地面上鋪滿的落葉、潮濕悶熱的空氣、不知名卻在身邊飛舞的飛蟲，這些讓同學(xué)們的每一步前進(jìn)都有些艱難，但好學(xué)之心讓他們勇往直前。在林中，同學(xué)們將采來的不同菌類交給王柏專家來辨別，學(xué)到了哪些能食用，哪些不能食用，以及菌類的藥用價值和不同菌類在森林的作用。

傍晚的火山講座專家為同學(xué)們講解了火山是如何形成？火山為什么會爆發(fā)？天池又是怎樣形成的？學(xué)生心中的每個疑惑都被老師一一解答。

第三天起的很早，因為要前往神秘的長白山天池，那里全年有280多天是迷霧環(huán)繞。青山與我們?yōu)槲椋{(lán)天與我們?yōu)榘椋?jīng)過三個小時的跋涉，天池完整的呈現(xiàn)在我們面前！

幸運(yùn)的不光是我們看到了天池，我們還巧遇到國內(nèi)火山學(xué)專家——魏海泉教授與CCTV吉林長白山火山科考紀(jì)錄片節(jié)目組，他們在天池上進(jìn)行素材取樣。魏教授在天池上看見北京來的學(xué)生們很高興，愿意為同學(xué)們講解天池的火山研究。
從長白山頂一路下山，來到長白山瀑布，這是從天池上飛瀉下來的水，同學(xué)們雖然有些疲憊，但被映入眼前的高山、瀑布、溫泉、溪水、森林等美景深深吸引住了。
晚餐后，同學(xué)們點(diǎn)起篝火，圍著熊熊燃燒的火堆放聲歌唱，跳躍的火苗是青春迸發(fā)的活力，夕陽下的斜影更是青春最美好的記憶。

第四天同學(xué)們再次穿上了藍(lán)色的防蚊服，又一次深入原始森林中進(jìn)行森林樣方調(diào)查，宗教授從事長白山森林研究幾十年，此次為同學(xué)們講解如何拉取樣方，以及讓同學(xué)們明白做森林樣方調(diào)查的意義。下午，教授帶著同學(xué)們對植物進(jìn)行采集并制作標(biāo)本，同學(xué)們對植物標(biāo)本的制作流程有了初步的體驗。宗教授對長白山的植物如數(shù)家珍，學(xué)生們隨便拿起一片葉子，他都能告訴我們是什么科，什么屬，學(xué)名，別名等，聽到這些，同學(xué)們的敬佩之心油然而生。
第五天，同學(xué)們跟隨樸教授來到中科院長白山實(shí)驗基地，教授為孩子們講解長白山的野生動物科學(xué)研究、紅外相機(jī)在動物研究上的應(yīng)用。模擬在原始森林中紅外相機(jī)是怎么抓拍動物的，以及通過照片怎么判斷動物種群數(shù)量，此外還研究了公路致死課題，通過公路致死數(shù)據(jù)來分析公路對野生環(huán)境中小動物們生活的影響。

下午，短暫的休息后同學(xué)們還參觀了農(nóng)夫山泉工廠，感受文明世界與大自然是如何和諧并存的。
第六天，同學(xué)們對火山碎屑流課題展開了研究，通過對火山碎屑流的厚度還原當(dāng)時火山噴發(fā)的高度，觀察刨面和碳化木，還用可樂和曼妥思模擬火山噴發(fā)的場景等。下午來到參農(nóng)的農(nóng)莊，學(xué)習(xí)認(rèn)識中藥材，學(xué)習(xí)人參知識、挖人參。

愉快的科學(xué)之旅就快結(jié)束了，同學(xué)們利用晚上的時間把這幾天的經(jīng)歷和學(xué)到的知識用五顏六色的彩筆記錄在一張張海報上。

長白山之旅結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的道路沒有盡頭。相信同學(xué)們在這次長白山之旅中收獲的不僅僅是一段難忘的經(jīng)歷，更學(xué)到了對問題進(jìn)行科學(xué)思考的方法。從書本走到現(xiàn)實(shí)，從教室走到大自然，挖掘大自然更多的奧秘，相信嶄新的未來在等著我們來創(chuàng)造。